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[小语练习] 专题复习 课内阅读
发表日期:2008/6/2 13:12:00 出处:未知 作者:未知 发布人:greenery 已被访问 2268

课内阅读

 

练习十一(十一册课文内容填空)

 

培养良好的学习习惯(11)

1、本册培养的良好学习习惯:______________

2、搜集资料的途径有:___________________

3、搜集资料常用的方法有:___________________

1、我们爱你啊,中国

1)《我们爱你啊,中国》是一首___,作者以饱含感情的笔墨赞美______以及________,_________,抒发了对__________,全诗按____的结构写的。

2)全诗分为三部分,开头歌颂祖国的______、总写________。第二部分从从五个方面赞美了祖国,即_______、______、______、________、________,抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文,我想用这些成语来赞美祖国:_____、______、______、_____。

3我们____,我们_____,我们____ ,我们____,你是__________,我们爱你啊,中国。读这段时应该用               的语气。

2、郑成功

1)《郑成功》是一篇____,记述了____________________________________,歌颂了__________________

2)中国历史上的十大民族英雄:文天祥      郑成功  林则徐  张自忠

                             戚继光  霍去病      史可法  刘仁轨

  当代民族英雄:鲁    钱学森  邓稼先  许海峰  邓小平

3)“民族英雄郑成功______、______伟大功业,是我们永远也不会忘记的。”这句话在全文中起________作用。

3、把我的心脏带回祖国

1)肖邦:波兰最伟大的作曲家、钢琴家,被称为“__________”,作

品有______________。

2)中外爱国音乐家有:____________________

3他们站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为________送别曲_______。埃斯内尔紧紧地_______说:“孩子,___________,____________!”肖邦感动地点了点头。这时,埃斯内尔又_________,深情地对肖邦说:“这里___________,它是______________,请收下吧!”肖邦再也_________,激动的______________。

4)埃斯内尔送给肖邦的特殊礼物是____________,请默写出“送礼”时说的一句话:____________________________________________。这时肖邦的心情可以用________、______等词语来形容。

 

4、古诗两首

1)《闻官军收河南河北》是__诗人____的作品,被前人称为“__________”。这首诗描写了诗人听到________的消息之后______的心情,反映了诗人________的思想。“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的__________________。

杜甫被誉为____他的诗被誉为____

全诗体现了一个__字,从______________________________________等词句可以体会到诗人__________________________

2)《示儿》是南宋爱国诗人______,诗中作者以____的口吻,表达了作者对____________________________

爱国名句:人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥

               一身报国有万死,双鬓向人无再青——陆 

               我自横刃向天笑,去留肝胆两昆仑——谭嗣同

爱国诗篇:陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》

               杜甫《春望》        文天祥《过零汀洋》

练习1

1)《爱我中华》这首诗是著名词作家________________所写的会歌,这支歌真切地表达了全国各族人民________的思想感情及对__________________的豪情。

2)我国是统一的多民族国家,共__个民族,除汉族外,还有____个少数民族,

如蒙古族(那达慕)、回族(古尔邦节、开斋节、圣经节)、藏族(沐浴节)、维吾尔族(内孜节、库尔班节)、苗族(龙船节)、彝族(火把节)、壮族(三月三)、傣族(泼水节)、满族、朝鲜族、侗族(斗牛节)

5、负荆请罪

1)《负荆请罪》是______,课文是根据历史故事______第三部分而改编的。剧本共分为__幕;第一幕侧重写的人物是____,第二部分侧重写的人物是____。剧本开头先写明__________。剧中的方括号内主要交代__________;剧中的内括号内交代______________等。剧本通过人物对话,讲述了__时期________向遭受其侮辱不与之计较的上卿______负荆请罚的故事,揭示了蔺相如为了国家利益而__________的博大胸襟和廉颇__________的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是__________________________

2)与之相关的成语故事:_______、________

6、船长

1)《船长》是一篇____。这篇小说讲了______(谁)在“____”号客轮遭到“____”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时,镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了__________________________

课文作者是______,法国文学史上最伟大的作家之一,被称为________。代表作有______________________

2哈尔威_______在他的船长岗位上,沉着镇定地_____,_____,_______。他把_____________都考虑到了,他仿佛不是_____而是______下达命令,一切似乎都在____________。

3)第20分钟到了,______。船头________,很快_______。船长哈尔威____________,一个手势________,一句话________,随着_______________。人们凝视着______________________。哈尔威船长一生都要求自己_______,_______。面对死亡,他又一次______________________。

 

7、爱之链

1)、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌,作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李

课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬,老妇人帮助女店主,女店主关爱丈夫乔

依的故事,生动展示了人与人之间的爱的链条,赞扬了人间的友爱互助,告诉人们:

当别人需要帮助的时候,应该伸出援助的手

2)课文为何用“爱之链”作题目:课文中写乔依帮助老妇人,老妇人帮助女

店主,乔依帮助了别人,就是帮助了自己,只要你付出了关爱,也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续,这就是一根爱的链条,这就是爱之链。

练习2

1)《我不期望回报》作者汪国真,他的诗集和小说集,多次获得全国图书“金

钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理:尽量多地不求索取地为社会,为他人做一些事情,

努力使自己的心灵变得充实、美丽

2)采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点:(1)______________________________。(2)______________。(3)____________。(4)____________。

8、小草和大树

1)沉重的打击只能使____叹息。夏洛蒂和两个妹妹没有____,没有______。经过__________,夏洛蒂劝妹妹们把创作________

2)她们硬是用________,敲开了________,硬是______

____”浇灌成“____”。她们庄严地向____________宣战:世界上不存在什么“__________”!一年后,夏洛蒂的《______》出版了。小说一问世就受到了广大读者的______,引起评论界的______

3)《小草和大树》这个故事折射出____三姐妹______精神与______的坚强意志,同时,也让我们感受到了她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代,敢于冲破旧势力的勇气和胆识。勃朗特三姐妹分别是:______(人名),她的代表作是____________(人名),她的代表作是__________(人名),她的代表作是____

4)从他们身上受到的启发有:__________________________________________________________

9、轮椅上的霍金

1)《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“______”的著名科学家______在自己完全瘫痪,被长期禁锢在轮椅上的情况下,面对常人难人想象的艰难,仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢顽强地挑战命运,为科学事业作出重要贡献的故事,赞扬了他______________________,抒发了由衷的敬仰之情。

2)霍金的魅力不仅在于______的物理天才,更因为他是____________。他不断__________________________深深地感动了大众。霍金是一个非凡的科学家,他的非凡之处有:______________________________

3)年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多,可霍金却觉得自己依然拥有很多:________;________;________,______,________……从霍金的回答中,我们感受到了:________________________________________

10、生命的林子

1)、《生命的林子》告诉我们“________________________________________”哲理。

2)玄奘:又名唐三藏,是唐朝名僧,宗教活动家、旅行家、翻译家。著作有

《大唐西域记》。唐三藏是我国古代四大名著之一《____》中的一个人物。其他三部名著分别是:____________________。

3)这些树就像_______啊。它们________,就是________,为了__________

为了__________,它们都奋力______________,于是它们_________。而那_______________的三两株松树,在灌木中___________,不愁______________________________,所以,它们就成了_____________啊。

11、一本男孩子必读的书

1)《一本男孩子必读的书》讲述了《________》是“我”家一本三代相传的书,是一本________的书,是一本告诉我们______、________、____________的书。

2)《鲁滨逊漂流记》作者英国作家______。在书中的一句名言:“__________________________”对于这句话的理解是______________________________________。

3)课文作者杨红樱,儿童文学作家,作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。

练习3

1)前人说:好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说:我写作中有一个窍门,一个东西写完了,一定要再念再念再念,念给别人听(听不听由他),看念得顺不顺?准不准?别扭不?逻辑性强不?叶圣陶先生也说过:修改稿子不要光是看,要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。

2)我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。

3)《从岩缝里长出来的小草》启示我们:成才不光需要自己的努力,更离不

开亲人朋友的关心,因此,我们要有一颗感恩的心。

12、姥姥的剪纸

1)《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超,围绕“________”和“______”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事,表现了____________________。

2)“____剪,____剪,____剪,____剪,____剪,甚至

____。姥姥的手____。好使的________就像________。”这句话用了比喻的修辞手法,分别把姥姥的手比作____,用姥姥两根延长的手指比喻________。写出了__________________。

13、牛郎织女

1)《牛郎织女》是民间故事,这个故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与______、______、______被誉为我国四大民间故事。

2)民间故事:指群众集体口头创作,口头流传,并不断地集体修改,加工而成的一种文学形式,这些故事大多直接反映了______________,表达________________。

3)《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情,大家希望他们有个美好的未来,正如苏轼的一首词中写道的:______________________

14、安塞腰鼓

1)《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文,课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术,通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。

2)每一个舞姿__________,每一个舞姿__________,每一个舞姿________,每一个舞姿____________,使人__________________。

3)愈捶愈烈!____和____,____和____,____和____,都在____和____中,____!____!____!____!人,成了______;声,成了______……当它______的时候,世界______,以致________________。简直像____________。耳畔是__________。

练习4

1)写几条课外俗语:__________________

__________________ 

          ___________________

2)当自己被别人误会时,态度要冷静、诚恳,要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点:(1向谁解释,注意称呼和礼貌用语;(2解释什么,这是说话的主体部分,要针对误会说明原委;(3怎样解释,也就是解释要注意方式方法,寻找适当时机。

15、青海高原一株柳

1)《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触,大胆的猜测与想象,描写了青海高原上一株神奇的柳树,经过高原风雪、雷轰电击,却顽强地生活了下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,赞扬了柳树伟大的生命力,表现了作者的敬畏和赞颂之情。

2)这株柳树没有__________,也没有_______________,而是_____________与生存环境抗争,以________和____生存下来,终于造就了高原上的____________。命运给予它的几乎__________,它却在_________________。

3)“这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为:__________________________________。“望而生畏”是因为______________________________________。

4)“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树,也在写人,这句话给我们的启示是:______________________________________________

5)课题是“青海高原一株柳”,作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳,目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株,更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。

16、草原

1)《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文,作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客

2)理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”。何:哪里;“忍”是忍心;天涯碧草:指大草原;话:倾诉;斜阳:傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是:蒙汉两族人民的情谊很深,怎么舍得就这样分别?夕阳西下,大家站在蒙古包外,面对着一望无际的大草原,依依不舍地话别。

3)在天底下,_____,而______。四面_____,平地_____,小丘______羊群__________,__________,走在哪里都像___________________,那些小丘的线条是______,就像只用_______,不用_______的中国画那样,到处_______,____________。这种境界,既_______,又________,既愿_____,又想_______________。在这种境界里,连___________________,好像_____________________。

17、麋鹿

1)《麝鹿》是一篇记叙文,介绍了我国珍稀动物麝鹿的______,______和______,体现了国家对保护野生动物的高度重视

2)麋鹿是鹿的一种,它的外形很奇特:角似__、面似__、蹄似__、尾似__,所以又被称作“____”。我国古代小说《____》中把它当作____的坐骑。麋鹿是一种___性___动物。它站着的时候,角的各枝尖都指向__方,它的尾巴是鹿科动物中__的,蹄子__,可以在沼泽中行动敏捷,毛色夏季是__色的,冬季为__色。

练习5

1)在下面的括号里填上恰当的“风”。

l         (   )吹,林涛吼,峡谷震荡。

l         (   )知劲草,路遥知马力。

l         天高云淡,(   )送爽,大雁排着队往南方飞去。

l         一阵(   )刮来,飞沙走石,人们难以行走。

l         雨住了,天边出现了一道彩虹,(   )习习,人们感到舒服极了。

l               )化雨        )习习         )凛冽        )送爽 

      )怒号        )骤雨         )劲草       )细雨

2)默写沙白的诗《秋》:

_____ ________;_______ _________。

18、给家乡孩子的一封信

1)《给家乡孩子的信》是一封书信,作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀,亲切的勉励,抒发了自己要让生命开花的美好情感,给人以人生启迪。

2)书信格式包括五个部分:__、__、__、__和__。

3)巴金原名李尧棠,又名李芾甘,四川成都人,“五四”以来著名作家,曾作中国作家协会主席,作品有激流三部曲《__》、《__》、《__》,爱情三部曲《__》、《__》、《__》;《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。

4)中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有:郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青。

19、钱学森

1)《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不忘祖国,以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献,赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。

2)中国导弹之父——钱学森    交响乐之父——海顿

   炸药之父——诺贝尔        活字印刷术之父——毕升

   杂交水稻之父——袁隆产    世界光纤之父——高锟

   飞机之父——莱克兄弟      中国原子弹之父——钱三强

   两弹元勋——邓稼先        几何之父——欧几里德

3)钱学森1934年毕业于____,随后到____留学,师从________。他的愿望是:早日__________,用____________为祖国建设服务。1955917日,钱学森终于踏上了________。他站在甲板上深情地________着远方,想到前方就是自己________的祖国,心潮澎湃。钱学森回国后,为我国____________的研制和发射作出了卓越的贡献,被誉为“________”。

4)按时间的先后顺序,课文的第1自然段应放在第____自然段的后面,把它放在开头是一种____的写作方法,这样写的好处是:____________________________。

20、詹天佑

1)《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑______的过程中,不怕帝国主义者要挟嘲笑,克服工程中的千难万险,提前完成修筑任务的事迹,表现了詹天佑是一位______________。

2)课文写了詹天佑一生中最主要事迹,修筑京张铁路在修筑铁路的过程中,作者依次写了______、________、________三件事,赞扬了詹天佑的____和______。

3)居庸关:从两端同时向中间凿进。  八达岭:中部凿井法。

青龙桥路段:设计“人”字形线路,要求会画示意图。

 

 

 

 

 

 

21、鞋匠的儿子

1)《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯,虽然出身贫寒,但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽,凭自己的智慧与宽容,捍卫了尊严,赢得了大家的信任和爱戴

2)我非常感激____________。他已经过世了。我一定会永远_____,我永远__________。我知道我做总统,永远_______________。

这段话中有三个“永远”,其中第一个“永远”体现了____________;第二个“永远”表达了____________;第三个“永远”表达了________________。

3)课后第三题。参议人员对林肯的态度由____——____——____——____——____,宽容是一种力量,因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声,所以态度有这么大的变化。

4)写几句有关“宽容”的名言。

__________________________________

__________________________________

__________________________________

练习6

《大风歌》是西汉__所作,表现了他重新统一国家的雄心壮志

默写《大风歌》_______________________________________________________________

22、古诗两首

1)《冬夜读书示子聿》是南宋诗人____的作品,是用____________来教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了__与__之间的关系。这首诗告诉人们:____________________________________________________

《观书有感》是宋代著名理学家____的作品。这首诗以____的手法,借__________形象来壁喻______。这首诗告诉我们,________________________________________

2)默写这两首诗

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23、学与问

1)《学与问》这是一篇____的文章,课文围绕“______”这一中心论点,通过____和____的事例,告诉我们“___”的重要性,向谁“问”,怎样“问”,

教育学生要从小养成______的习惯。

2)哥白尼:波兰天文天学家,创立“日心说”,巨著《天体运行论》

      沈括:北宋科学家,创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。

3)默写《大林寺桃花》

______________________________________________________________________

24、大自然的文字

1)《大自然的文字》是一篇____文,生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义,从而引导学生从小学会认识大自然,培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石,告诉我们从中获得的信息:辨别方向,观察气象,了解地质变化。

2)作者伊林:苏联著名科普作家,科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个

为什么》。

25、养成读报的好习惯

1)《养成读报的好习惯》这是一篇说明文,介绍读报的方法,主要讲读报的

好处,以及如何读报,希望人们养成读报的好习惯。

2)读报的注意点:第一、掌握读报的方法,先浏览,再精读;第二、讲文明,

放在一定地方;第三,阅读后洗手,以免油墨沾染。

练习7

背诵关于读书的名言及古今贤文(读书篇)。

 

练习十二(十二课文内容填空)

 

《培养良好的学习习惯》

本册课文中要求我们养成______________和_________的学习习惯。“读万卷书,行万里路”,告诉我们,语文知识和语文能力,不仅可以从______、_____获得,还可以在_____、______获得。

《长江之歌》

1、这首诗是电视系列片《______》的主题歌歌词,作者没有实写长江的景象,而是用第__人称,将长江作为一个抒情的对象,赞美了她的“风采”、“气概”、“情怀”,表达了________________的感情。

2你从___走来,春潮是你的___;你向___奔去,惊涛是你的___。你从___走来,巨浪荡涤着___;你向___奔去,涛声回荡在___。

你用___的乳汁,哺育___;你用___的臂膀,挽起___。你用___的清流,灌溉___的国土;你用___的力量,推动___的时代。

《三亚落日》

1、活跃了一天的太阳,依旧像一个_______,它歪着________,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下______,在大海上溅出_________。于是,天和海都被它的____感染了,________,_______。

从“感染”一词可以体会到________________________________________________。

2、蓝蓝的天与蓝蓝的海_______,低翔的白鸥____蓝蓝的海面,真让人担心______________________,

从“担心”一词可以体会到________________________________________________。

3、人们惊讶得______生怕眨眼的______,那只红灯笼会_____________。

“红灯笼”指_____,由“惊讶”、“生怕”可以体会到______________________________________。

《海上日出》

1、烟台的海在__省。这地方的海春夏秋冬的特点分别是___、___、___、____。课文是按_______顺序写的。

2、小山似的海浪像_________的狮子,从北边的天际_______、_______地扑向堤岸,溅起__________,发出__________,有时______________________。这段话写出了海的___________。

3、微波泛起,___,从____________,刚_________,又__________,然后又________   ,像__________  。这段话写出了海的______________。

4、因此,夏日烟台的海常常_____,宛如一个___、___的少女。清晨,太阳像_______________,_______地浮出水面,海面上拖着_________。傍晚,____的海面上倒映着_______,岸边的石代代凳上________,他们脚下,是海浪与堤岸的_____。

这段话写出了海的________________。

5、烟台的海是一幅__,是一道_______,是一座________,世世代代的烟台人在这里上演着_______________。

说说你对这句话的理解:_____________________________________________________________________________________________。

《记金华的双龙洞》

1、本文的作者是现代著名文学家、教育家____。这是一篇____,按____的顺序记叙了游览双龙洞的经过。具体顺序是_____、_____、_____、_____,最后_____。作者描写了路上____的景色,___的溪流,外洞的___,内外洞连接处孔隙的___,内洞的___、___、___的特点。

2、我怀着好奇的心情____________,自以为从____到____,到____,到____,没有一处不________。才说了一声“行了”,____________。眼前____,可是还能感觉____________________。我又感觉要是__________,准会______,______。

《卢沟桥烽火》

1、“卢沟桥事变”发生在___年__月__日,它拉开了___________________。从此,_______________便如火如荼地展开了。

2、读下面的句子,体会带点词语的感情色彩。

1)………深夜,星光暗淡,万籁俱寂,一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥来。

2)当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发

________________________________________________________________________

《半截蜡烛》

1、本文生动记叙了要_______期间,参与秘密情报仁慈工作的______母子三人,与德国军官斗智斗勇,巧妙周旋,并最终保住了情报站的事,赞扬了母子三人______和_________的精神。

2、孩子是懂事的,他知道,________。在斗争的最后时刻,他____地搬回一梱木柴,生了火,_______。烛光____,发出_______,此时此刻,它仿佛成了____________。伯诺德夫人的心_________,她似乎感到德军那几双______眼睛正______________。

《聂将军与日本小姑娘》

1、聂将军先抱起_________,看到她________,便马上让____________。然后,又慈爱地_________,亲切地__________。聂将军见这孩子两眼里流露出______,就拿过_______,和蔼地说:“_________,吃吧!”……几天以后,美穗子________,她用小手拽着________,跟着________,可亲热啦!

2、日本人民称聂将军是“活菩萨”是因为_________________________________。称聂将军是“中日友谊的使者”是因为_____________________________。

《三打白骨精》

1、《三打白骨精》选自____的古典名著______。课文通过________________的故事,体现了孙悟空__________________的本领,赞扬了孙悟空的___________。

2、读下面句子,体会带点字对表现人物形象的好处。

1)唐僧一再推辞,八戒嘴馋,过罐子就要动口。

2)山坡上出一个年满八旬的老妇人。

3)唐僧一见,惊得从马上下来。

4)悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。”

《词两首》

1、把诗句补充完整。

常记溪亭日暮,沉醉_______。________,_________。争渡,争渡,__________。

西塞山前_____,__________。____,_____,________________。

2、《如梦令 常记溪亭日暮》是__宋代词人____写的。词人回忆了____________情景,因___误入______,把_____都____。表现了作者_______________。

《渔歌子》是__代词人____所作,描绘了__________,塑造了__________,赞美了_________,抒发了_____________。

《螳螂捕蝉》

1、蝉_______,____地叫着,______地喝着露水,却不知道___________。那螳螂______,_______,要去捕蝉,却不知道_____________。黄雀______正要_____,却不知道______________。

2、《螳螂捕蝉》是一篇______,学了这课我们懂得了______________________________和道理。

《读书要有选择》

作为小学生可选择________、________、________作为课外读物,此外还可选择一些_____。选择什么样的读物,往往______,我们可以根据__________选择合适的读物,还可以向_________请教,或征询____________的意见。

《海洋——21世纪的希望》

1、蔚蓝色的海洋,______,_______。自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类__________,它慷慨地给予人类__________和_________。但是,海洋发起脾气来,也会________,______,_________,给人类带来可怕的灾难。

2、由于科学技术的飞快发展,人类迎来了开发海洋,利用海洋的新时代,课文从________、__________、__________、__________和______________等几个方面来说明未来的海洋开发。

《学会合作》

1、《学会合作》是一篇_____,以“____”为话题,从_______讲起,阐明了不论________,也不论_______,都_________的道理。课文中列举了两个具体事例:一是___________,二是_________,这两个具体事例说明能够卓有成效地合作,必须具有____精神和_____精神。

2、可见,成功的合作不仅要有______,要___________,而且还要_________,心中______,有_______的精神。

《练习4

不入虎穴,______。近水识鱼性,_______。欲知山中事,________。兼听则明,______。多看实事,_______。

满招损,____。知过必改,______。户枢不蠹,_______。从善如流,_____。钟不敲不响,______。良药苦口利于病,_________。

《天游峰的扫路人》

1、这篇散文用细腻的笔触描写了“我”在登天游峰时的___、___、___,刻画了一位_________的老人的形象,表达了“我”对老人那种______的精神和___、____、____的生活态度的赞美。

2、借着____的星光,我仔细地打量了他:____的脸,面色___,____的眉毛下,一双____的眼睛______。

《最大的麦穗》

1、这篇课文,叙述了古希腊学者______让弟子们_______________________的事,提示了___________________________________的道理。

2、人的一处仿佛也在_________,也在__________。有的人见到了________的“麦穗”,就__________;有的人则______,_________。当然,__________,但把___________,这才是_______。

《山谷中的谜底》

对于外界的压力,可以通过____________,但有时也需要像雪松那样先_____,作出_______,以求_______。

确实,有时弯曲不是________,而是为了_____________。

这两句话,告诉我们___________________________________________的人生哲理。

《广玉兰》

1、在绿油油在叶丛中,花朵是那样的___、___。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩,说它____吧,又似乎有一种_________渗透出来;我也无法用文字准确形容那花瓣的的质感,说它____吧,它又显得那样________。

2广玉兰开花有迟有早,在同一株树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞______,有的刚刚缩放,几只小蜜蜂就__________,那里面_______________。盛开着的广玉兰,洁白柔嫩得像_______,___、____,_______。先前热热闹闹开过的广玉兰呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却_________,______________。圆茎上面缀满了_________,这就是________。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。

《夹竹桃》

1然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里_________,一朵花___,又______,一嘟噜花______,又长出______。在_________,在_________,在_________,看不出_______________,也看不出____________,无日不______。从_____一直到_____,从____一直到_______________

2、月光下的夹竹桃把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,让“我”幻想到:________、_______、____。其中,你最喜欢哪次幻想,请写出有关语句____________________________________________________________________。

《莫泊桑拜师》

1、莫泊桑是___世纪___国著名作家。他的代表作有_______、_________等。他拜_______为师,老师的代表作是_______。他们在文中表现出来的特点分别是________和__________。

2、“青年人贵在___,____就是坚持写作的结果。”这句话是____说的。意思是_________________________________。

3、“对你所要写的东西,光__________,还要_______________________。”

《理想的风筝》

春天又到了。柳枝______,在春风里____,舒展着_______。连翘花_____________,向着长天__________。蓝天上,一只只

风筝__________,引得__________。

《孔子游春》

1、阳光普照着大地。泗水河边______,______,习习的春风像________,在给__________。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她______,茂密的森林是她_______,________是她明亮的眸子,_______是她甜蜜的絮语……

2、水奔流不息,是____________,它好像有德行。水没有一定的形状,______,_______,________,它好像有情义,水____,_____,_____它好像有志向。万物入水,________,它好像善施教化……由此年看来,水是真君子啊!

《明天,我们毕业》

1、六年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的____,对老师的___走进校园。_______的操场,_______的教室,_______的同学,______的老师,__________的课本,一切都是那样诱人。

2、六年过去了,我们在这里______。我们学到了_______,懂得了_____,更感受到了____________。

《练习7

__________,不亦说乎!

三人行,__________。

学而不思则罔,___________。

______,______,不知老之将至云尔。

_________,可以为师矣,

______,_______。举一隅不以三隅反,则不复也。

 

练习十三(11册课文片断分析)

 

《我们爱你啊,中国》

我们爱你——桂林山水的_______,杭州西湖的________,黄山、庐山的________,长江、黄河的________。

1、在括号里填上合适的词语。

2、谁不爱自己的家乡?谁不爱家乡的山水名胜和丰富特产,请仿照例句填空。

例:山水名胜 我爱你,云雾飘渺花果山

丰富特产 我爱你,晶莹晚剔透水晶石

(1)       家乡的山水名胜 我爱你,______的_____。

(2)       家乡的丰富特产 我爱人,______的_____。

《郑成功》

明朝末年,荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞,台湾人民恨透了这伙强盗。

当时,郑成功驻军厦门。一天,他登上军营附近的一座山头,临风眺望。郑成功指着东南方向问卫兵:“那是什么地方?”卫兵说:“是大海。”“大海那边呢?”卫兵说:“是宝岛台湾呀!”郑成功慷慨激昂地说:“台湾自古以来就是中国的领土,绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”

1、读句子注意带点的,体会表达的思想感情。

荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞,台湾人民恨透了这伙强盗。

表达了台湾人民_________________的思想感情。

2、郑成功明明知道大海那边是宝岛台湾,他为什么还要故意问卫兵?

___________________________________

3、他慷慨激昂地对卫兵也是对自己说的话表现了他此时怎样的心情?

____________________________________

《把我的心脏带回祖国》

肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国,也为了生计,肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤,是肖邦的肺结核病复发了。184910月,他终于躺倒在病床上。弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说:  “我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”

1、“弥留之际”的意思是____________;肖邦临死前嘱托姐姐的事是____________,从此处可以体会到________________。

2、把这句话改成第三者转述的话。

____________________________________

3、用弥留之际造句。________________________

4用音序查字法查大写字母____,用部首查字法查____部,请用“弥”组两个词________、________。

5、肖邦为什么疲劳,又为什么悲愤?

__________________________________

《古诗两首》

闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

示儿:死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,空祭无忘告乃翁。

1、先解释点的字词,再写出诗句的意思。

1)却看妻子愁何在,卷诗书喜欲狂。

妻子:_________   漫:______

________________________________________________________________________

2)死去知万事空,悲不见九州同。

元:_________   但:_______

_________________________________________________________________________

2、按课文内容填空。

1)《闻官军收河南河北》的作者是___代的_____。这首诗被称为作者“________”这首诗写在__________的情况下,表现了诗人_________________。

2)《示儿》的作者是南宋著名的爱国诗人___。这首诗表现了他____________________的感情。

3)这两首在表达情感上的相同点是都表达了诗人_______的感情,不同点是:《闻官军收河南河北》是通过“__”来表达的,写作者在听到失地收复的喜讯后______________的心情,《示儿》是通过“__”来表达的,写作者临终前的牵挂,他所念念不忘的是_________________。

3、陆游既然知道人死后万事皆空,为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”呢?

__________________________________________________________________

4、这是两首经典的爱国诗,你还读过哪些爱国诗,写一两首在下面。

__________________________________________________________________________

《负荆请罪》

蔺相如:既然秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?

韩勃:(   )那么大人为什么好几天不敢上朝,分明就是怕廉将军嘛?

蔺相如:韩勃,你要知道,秦王____不敢侵犯我国,就是____我们赵国武有廉颇,文有蔺相如。___我跟廉将军闹翻了,后果___会不堪设想。这一点,你想过了没有?

韩勃(   )唔,原来是这样!对,对,大人你说得对!

1、在文中括号里加上适当的提示语。

2、在文中的横线上加上适当的关联词语。

3、把文中的反问句改为陈述句。__________________

《船长》

船长哈尔威屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈尔威船长一生都要求自己足球职守,履行做人之道。面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。

1、“这尊黑色的雕像”指的是_____,从这里你体会到________________________________

2、联系课文内容,说说你对“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话的理解:________________________________________________________________。

3、朗读哈尔威船长随着客轮沉入大海这一段时,语速要___,语调应___。

《爱之链》

餐馆里十分(破烂 破旧),光线昏暗。店主是一位年轻的女人,她热情地送上一条雪白的毛巾,让老妇人擦(cā chā)干头发上的雪水。老妇人感到心里很(舒服 舒畅)。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑,可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是,她怀孕至少有8个月了。尽(jǐn jìn)管如此,她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。

1、在括号里选择合适的词或音节,在下面画“――”。

2、读了这段话你发现女店主是个什么样的人?你从哪儿看出来的?用__画出有关语句。

___________________________________

3、为什么老妇人突然想起了乔依?

___________________________________

《小草和大树》

(一)

1837年冬,21岁的夏洛蒂怀者惴惴(chuǎn  zhuì)不安的心情,把自己认为最好的几首诗,寄给当时大名鼎鼎的桂冠(guān  guàn )诗人罗泊特.骚塞,希望能得到她所崇敬的文学前辈的指点、提携。她苦苦地等了几个月,直到第二年春天,才得到一封远不止使她失望的回信。诗稿原样退回,骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她:“在大自然里,小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学,不是妇女的事业,而且也不应该是妇女的事业。”她在一阵锥心的羞惭(cán  kuì )和痛苦中昂起头来,把这封浸 (jìn  jìng ) 透冷酷和偏见的信钉到床头,让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。两个妹妹跟她一样被激怒了,发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。

1、选择正确的读音,用“—”标出。

2、联系上下文,写出下列词语的意思。

傲慢:________________________________

大名鼎鼎:______________________________

3、回答问题

1)骚塞说的“不是妇女的事业”指的是什么?

____________________________________

2)你认为他说对吗?____________________

3)如果让你去说服骚塞,你会对他说什么?

__________________________________________________________________________

(二)

她们的路走对了!她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学殿堂的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战:世界上不存在什么“不是妇女的事业”!一年后,夏洛蒂的《     》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎,引起评论界的广泛重视,几乎同时,艾米莉的长篇小说《      》和安恩的长篇小说《      》相继出版,同样获得极大的成功。三姐妹同时脱颖而出,震动了英国乃至世界文坛,成为世界文学史上少有的盛事。

1、“她们的路走对了”,这是一条什么样的路?___________________

2、联系上下文,理解下面词语:

脱颖而出:_____________________________

盛事:_____________________________

3、文中空白处的书名应该依次为______、______、______。

4、“传统的观念和陈腐的偏见”指的是什么?

____________________________________

5、知道夏洛蒂三姐妹的成功经历,你有什么感想?

____________________________________

《轮椅上的霍金》

(一)

医生曾诊断身患绝症(zhèng  zhèn )的霍金只能活两年 ,但他一直顽强地活了下来 ,并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。 虽然他的身体一点也没有离开过轮椅 ,但是 。他的思维却飞出了地球 ,飞出了银河系(xì  jì ) ,飞到了上百亿光年外的宇宙深处,飞向了神秘莫测的黑洞。  他在大脑中想象着  论证着  计算着  他思考着宇宙从什么时候开始  时间有没有尽头  他发现了黑洞的蒸发性  推论出黑洞的大爆炸   他还建立了非常美的宇宙模(mó  mú )  他被选为最年轻的英国皇家学会会员  成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻(jì  jī )身的卢卡逊数学讲座的教授

1、选择正确的读音,用√标出。

2、给相关的语句加上标点。

3、回答问题

1)医生说霍金只能活两年,为什么他却一直顽强地活了下来?

___________________________________

2)像霍金这样身残志坚的人还有谁?写出他们的名字和国籍。(至少三个)

___________________________________

3)霍金在极其困难的情况下,取得了重大研究成果?

___________________________________。

(二)

这个问题显然有些唐突和尖顿时鸦雀无,一片默。

霍金的上却依然充的微笑,他用能活的手指,艰难地叩击键盘。于是着合成器的敦音,大的投影慢地示出如下一段文字:

我的手指能活

我的大脑还能思

我有生追求的理想

有我我的人和朋友

了 有一感恩的心

之余,掌。人们纷纷拥向台前,簇位非凡的科家,向他表示由衷的敬意。

1、给文中霍金打出的一段文字加上标点。

2、结合课文体会带点字的意思,用它造句。

鸦雀无声:_________________________________

恬静:___________________________________

3、写近义词。

静默(   )   震颤(   )

4、回答问题。

1)年轻的女记者向霍金提出了怎样的问题?报告厅里为何顿时鸦雀无声?

__________________________________

__________________________________

2)从霍金的回答中,你读懂了什么?

________________________________________________________________________

《生命生命的林子》

有人劝玄奘说:“法门寺是个名满天下的名寺,水深龙多,集纳了天下的许多名僧,你若想在僧侣中出人头地,不如到一些偏(僻 避)小寺中阅经读卷。这样,你的才能便会很快显露(lòu  lù) 出来。”

玄奘想了很久,觉得这话很对,便决意辞别师父,离开这喧喧嚷嚷高僧济济(jì  jǐ )的法门寺,寻一个偏僻冷落的深山小寺去。于是,玄奘打点了经卷(juǎn  juàn )、包裹,去向方丈辞行。

方丈明白玄奘的意图后  问玄奘   烛火和太阳哪个更亮些   玄奘说当然是太阳了  方丈说  你愿意做烛火还是做太阳呢

1、选择正确的读音和词语,用__标出。

2、给第三自然段加上标点符号。

3、联系上下文理解词语的意思。

 水深龙多:______________________________

高僧济济:______________________________

4、回忆课文内容,想想玄奘决定留下之后,又遇到了劝他离开法门寺的那个人,他们之间会说些什么?用对话的形式写下来。

______________________________________________________________________________________________________________

《姥姥的剪纸》

我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上的刷刷声,悦耳至极。我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥。一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬!梅枝与喜鹊生动形象,大小疏密无可挑剔。我服了,可还耍赖:“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!”

“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指头点了一下我的鼻子,“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”

是的,庄稼人都图个吉利,姥姥对“喜鹊登枝”是熟悉不过了。数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她两根延长的手指。

1、结合课文,解释下面词语。

调皮蛋:________________________

耍赖:_________________________

熟能生巧:_______________________

2、用“__”画出表现姥姥技艺纯熟的句子。

3、从“数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪”这句中,你体会到了什么:_______________,还能让你想到哪一句俗语:_______________。

4、你是如何理解“姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她两根延长的手指。”这句话的?

____________________________________

5、“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”结合你生活中的体验,说说对这句话的理解。

_________________________________________________________________________

《安塞腰鼓》

《青海高原一株柳》

我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树,我却崇拜到敬畏的情景了。是的,家乡灞河边的柳树确有引我自豪的历史,每每念诵那些折柳送别的诗篇,都会抹浓一层怀念家园的乡情。然而,家乡水边的柳枝却极易生长,随手折一条柳枝插下去,就发芽生长,三两年便成为一株婀娜多姿风情万种的柳树了;漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上,便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要付出怎样的难以想像的艰苦卓绝的努力?同是一种柳树,生活的的道路和生命的命运相差何其远?
   
这株柳树没有抱怨命运,也没有畏怯生存之危险和艰难,更没有攀比没有嫉妒河边同族同类的鸡肠小肚,而是聚合全部身心之力与生命环境抗争,以超乎想象的毅力和韧劲生存下来发展起来壮大起来,终于造成了高原上的一方壮丽的风景:命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿荫。
   
我崇拜这株高原柳树。

1、照样子联想填空。

例:由“五光十色”联想到阳光下的葡萄。

由“婀娜多姿”联想到__________________

由“漫天飞扬”联想到__________________

由“艰苦卓绝”联想到__________________

2、“同是一种柳树,生活的的道路和生命的命运相差何其远?”______和______同是一种柳树,它们的生活道路和命运的最大差距表现在__________________________________________。

3、联系课文,简要说说青藏高原上的这一株柳树,为保存生命付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?_______________________________________________________________。

4、课题是“青藏高原一株柳”,作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳树?

__________________________________________________________________________。5、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿荫。 ”说说你对这句话的理解。

________________________________________________________________________

《草原》

(一)

这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里,都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既叫人舒服,又叫人惊叹;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时侯静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1、这段话中有两个词语都含有“绿”的意思,你能根据提示写出来吗?

表示“绿”的范围广:__________________

表示“绿”的程度深:__________________

2、你能再写出几个含有“绿”的意思的词语来吗?

____________________________________

3、画出文中的比喻句。

4、“连骏马和大牛都有时侯静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”从中你感受到_____________________________________________________________________。

5、看到如此可爱的大草原,你会想起哪首古诗吗?请写下来。

_________________________________________________________________________

6、“草原一碧千里”那么广阔,为什么“并不茫茫”?

____________________________________________________________________________________________________________

(二)

牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,_________,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,_________,________,__________朝我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻________,_________,________在汽车左右与前面引路。_______热闹起来:_____,____,______,________。

1、把这段话补充完整。

2、如果用课文中的四个字作为这段话的小标题,你会用啊个词?_________

3、请用“___”画出一个比喻句。这句话是把____比作_____。用“~~”画出一个拟人句。从“___”词最能看出运用了拟人的手法。

4、穿越字里行间,插上想象的翅膀,你仿佛看到了_______________________;听到了____________________;感受到了_____________________________。

 

《给家乡孩子的信》

不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通的人。我写作(   )我有才华,(  )我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达这种感情。我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不上成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说:"我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。"有人问我生命开花结果是什么意思。我说:"人活着不是为了吃白干饭,我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到,(   )我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们,我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。"

1、在括号内填上适当的关联词语。

2、上文是著名作家 ___在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中,作者多次表达了他对人生的态度。请把其中的一处抄写下来:

_________________________________。

读了这句话,我们能充分感受到作者________________的高尚品格。

 3、为了明确地表达自己的想法,作者多次运用了反义词。认真默读,至少把其中的两组摘录下来:

_________________________________。

《詹天佑》

《鞋匠的儿子》

所有的参议员都大笑起来,为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。等到大家的笑声停止后,林肯说:“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统,永远无法像父亲那样做得那么好。”

参议院陷入一片静默。林肯转头对那个傲慢的参议员说:“就我所知,我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”

然后他对所有的参议员说:“对参议院里的任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而他们需要修理或改善,我一定尽可能地帮忙。但是有一件事可以确定的,我无法像父亲那么伟大,他的手艺是无人能比的。”说到这里,林肯流下了眼泪,所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声……

1、林肯说的第一段话中有三个“永远”,这三个“永远”分别说明了什么?

________________________________________________________________________

2、读林肯说的第二段话。这段话是林肯对_________说的,以_______________________为例,说明__________________________。其中“做鞋子的艺术”指的是____________。

3、第三段话是对________说的,“我无法像父亲那么伟大。”表现了林肯___________的品质。

4、参议员的态度发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化?

__________________________________________________________________________。

《古诗两首》

冬夜读书示子聿:古人学问无遗力,少壮工夫老始成。约上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

观书有感:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。

1、《冬夜读书示子聿》是__代诗人____的作品。是用__________来教育儿子子聿的,这首诗告诉我们:________________________________________________。

2、《观书有感》的作者是___代理学家____。这首诗借_________来譬喻读书体会的。这首诗告诉我们,正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈,人需要________________,心智才能_____________。

3、解释带点的词,再说说诗句的意思。

1)问哪得清如许,有源头活水来。

________________________________________________________________________

2)纸上得来终觉浅,知此事要行。

________________________________________________________________________

《学与问》

在求知的过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家,名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”他想:为什么同是桃花,开花的时候相差这么远呢?他去问妈妈,妈妈说:“兴许是花开花落,有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团,他仍然把这个问题放在心上。有一次,他随大人到深山的寺庙里去,发现那里的温度要比山下低得多,才明白了其中的道理。

1、用“-—”画出这段话的中心句。

2、写近义词。

兴许(    )    仍然(    )

3、写出文中诗句的意思:____________________________。这首诗的后两句是:____________,___________。

4、读了这段话,你觉得沈括是个什么样的人?对你有什么启发?

_____________________________________________________________________。

 

 

练习十四(12册课文片断分析)

《长江之歌》

1、你用____的清流,________;你用____,推动新的时代。以上句子写出了长江的________。

很多古诗中也出现了长江,请写两句:

①____________,____________。

②____________,____________。

2、《长江之歌》这首诗是电视系列片________的主题歌歌词,文中的""________,文章采用第________人称来写的.全诗赞颂了________________,表达了________________

3.“我们____长江,你是________;我们____长江,你有________。这两句在诗中多次出现,这种写法叫____。这样写的作用是________________

 

《三亚落日》

(一)

时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”

1. 写出下列词语的近义词。

收敛(      )兴许(       )涨溢(       )似乎(      

2. 用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句,再分别造一个句子。

比喻句____________________________

拟人句____________________________

3. 选段中作者分别把落日比作________,生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语,表达了作者对三亚落日景象________的情感。

4. 文中画线部分是____句,写出了大海由原来的____色变成了____,原因是____________________

(二)

活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。

1. 写出下列词语的近义词。

依旧(     )    夺目(      )   感染(       )

2. 照词语的组成方式,仿写词语。

红扑扑(ABB式且表示颜色) _______________

潇潇洒洒(AABB) _______________

3. 这段话通过一系列的动词,如“_____ ,“_____ ,_____”生动形象地写出了它的“_____”和“  _____ 
4.
落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的 请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘:____________________________________________________________

5. “笑颜指的是_______________

天和海变化的原因是____________________

 

《烟台的海》

(一)

冬天,深褐色的海面显得很凝( ning nin )重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似( si  shi )的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲( qi  qie )而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景(  )。还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照留(恋  念),形成一道壮丽的风景线。

1、用“\”划去文中括号内不正确的字或者读音。

2、读了画线的句子,你分别想到________________这两个成语。

3、“……有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到_________,“竟”应读出_________的语气。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了__________,一个“掀”字让你感受到_______________。

4、根据语境,理解“寒流”一词的意思。

    来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。

“寒流”是指_________________________

    爷爷去世的噩耗传来,小华的心中立刻涌起一阵寒流。

“寒流”是指_________________________

5、如果把烟台的海比作人,那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子,夏日烟台的海宛如__________,冬天烟台的海仿佛是__________

6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子,你还可以将小似的涌浪比作什么?请你发挥想象将下列句子写完整。

小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,像________________……

7、这段话写出冬日烟台的海_____的特点,作者采用了采用了比喻的手法,把_____比作__________,写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字,用__________,写出__________;另外,作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析: __________。

8、请你为烟台的海设计一句广告语:

___________________________________

(二)

夏天,来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的,而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦,过滤,到达北面临海的烟台时,只剩下凉爽和惬意。因此,夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女。清晨,太阳像被水冲洗过的红色气球,飘飘悠悠地浮出水面,海面上拖着长长的倒影,每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语。

1 用“     ”划出这段话中的比喻句,并分别用“宛如”、“像”仿写两个句子。

___________________________________

___________________________________

2、这段话抓住了__________写夏日烟台海的特点,从____________________等词语可感受到夏日烟台的海的浪漫可爱,人海相依的恬静和惬意。

3 品读描写日出的句子,你认为作者写日出的目的是______________________________

(三)

烟台的海春、夏、秋、冬四季的特点分别是_____, _____, _____, _____.烟台海的景观最独特之处是__________ ,那是因为_______________。

 “烟台的海,是_____,是一道__________,是一座__________。世世代代的烟台人在这里上演着_____的活剧。”这句话中,“活剧”是指__________

对这句话,你的理解是__________________________________________________

(四)

填写并背诵有关“海”的古诗句。

__________,江春入旧年。(王湾《次北固山下》

长风破浪会有时,__________。(李白《行路难》)

君不见黄河之水天上来,__________(李白《将进酒》)

____________,五千仞岳上摩天。(陆游:《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

____________,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》

《记金华的双龙洞》

内洞漆黑一片,什么都看不见。虽然工人们提着油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点像。其次是些石钟乳和石笋  这是什么  那是什么  大都依据形状想象成神仙  动物以有宫室  器用  名目有四十多  这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏

在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得多,大概有十来间房子那么大,泉水靠着右边缓缓地流,声音轻轻的,上源在深黑的石洞里。

 

1、石笋的“笋”字用音序查字法,应查字母___;用部首查字法应查___,再查___画。

2、在文中的空白处加上标点符号。

3、在文中找出下列词语的近义词。

观看——(               黑暗——(       

4、用“——”画出写内洞很黑的句子。

5、用“    ”画出写内洞很宽的句子。

6、结合短文内容,你能说说金华双龙洞名字的由来吗?

7、洞内石钟乳、石笋众多,造型奇特、颜色各异,你能想象其中的两种也将它们比做什么吗?

第一种:_________________________

第二种:_________________________

8、读了这段话后,我知道作者抓住内洞的____________三个方面,描写了内洞景物的“奇”,一是“形奇”,表现为____的石钟乳和石笋;二是“色奇”,表现为____,三是洞顶的“双龙”,一条____,一条____

9、从画线的句中,你体会到什么?

_____________________________________

 

卢沟桥烽火》

193777深夜,星光暗淡,万籁俱寂。一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国军队发现了敌情,便大声喝问:“谁?口令!”一个日本军官气势汹汹地说,他们有一个士兵失踪了,要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求,守桥的中国士兵当(既即)严词拒绝

日军恼羞成怒,首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾(泄  泻)在卢沟桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊,守桥部队伤亡较大,只得暂时退守大桥东头的宛平县城。

第二天凌晨,日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾奋起还击,打得日本鬼子人仰马翻。日寇吃了亏,便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声,宛平县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪,“呀呀”吼叫着,疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃的大刀,冒着敌人的炮火,在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们头上砍去,顷刻间刀光闪闪,鲜血四(渐溅)。在硝烟和火光中,日寇被杀得哭爹喊娘,狼狈而逃。

1、在括号中选择正确的汉字或拼音。

2、先解释点的字,再写出词语的意思。

同仇敌:______________________________

俱寂:______________________________

震耳聋:______________________________

词拒绝:______________________________

悬殊:______________________________

3、从哪些词语可以看出“事变”的发生完全是日本侵略者早有预谋,精心策划的?

___________________________________

4、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前,侵略者遭到惨败的可耻下场?

___________________________________

5、文中画线的句子和加点的词语写出了中国守军_______的气势,与众不同了中国守军____________的英雄气概。

 

《半截蜡烛》

(一)

时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前,(厉  历)声喝(hē  hè )道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的,他知道,厄(è  é)运即将到来了。在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。烛焰摇(曳  叶),发出微弱的光,此时此刻,它仿佛(fo  fu)成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似(sì shì)乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

1、在括号里选择正确的读音和词语 ,用“——”画出来。

2、将下列句子改为陈述句。

你不用蜡烛就不行吗?

___________________________

3、理解文中画横线句子的含义。

____________________________

4、厄运是什么意思?本文指的是什么?

____________________________

5、面对着越来越短的蜡烛,杰克会想些什么呢?写出杰克的心理活动。

____________________________________________________________

(二)

(猛然、突然),小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以 拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳(镇定、镇静)地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。

正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。

1、划去括号里使用不当的词。

2、照样子写词。

瞧了瞧 ____  ____  ____  ____

3娇声的意思是____ ,杰奎琳娇声对司令官说话是为了__________________________________。

4.从杰奎琳的举动中,你体会到什么?______________________________________________________

 

《聂将军与日本小姑娘》

聂荣臻将军知道后,立即叫前线部队把孩子送到他那里去。他对战士们说:“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞,但这两个孩子是无辜的,她们是战争的受害者。我们一定要好好地照料,决不能伤害日本人民和他们的后代。”

两个日本(弧 孤)女很快被送到了指挥部。聂将军先(抱 报)起不满周岁的小妹妹,看到她的伤口包扎(zā  zhā)得很好,便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后,又慈爱地拉过那个大一些的女孩,亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子,她不会说中国话,只是不停地说   妈妈死了  妈妈死了   聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色,就拿过一个洗干净的梨子,和蔼地说   这梨洗干净了   吃吧    美穗子见聂将军和善可亲,便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了,聂将军把美穗子拉到(怀  杯)里,用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后,美穗子一点也不拘束了,她用小手拽着将军的马裤,(跟根)着将军跑前跑后,可亲热啦!

1、在文中空白处加上标点。

2、在括号里用自己喜欢的符号选择正确的读音或汉字。

3读一读,理解带点词语的意思,并联系课文体会画横线部分所含的思想感情。

__________________________________________________________________________________________________________

4、读了这两节,我觉得聂将军是一个________________的人。

5、从最后一句话,你能想象出美穗子的心情吗?她为什么会有如此的变化?

______________________________________________________________________

 

《天游峰的扫路人》

(一)

天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。

1、文中破折号所起的作用是(  )。

A 表示语意的转折    B 表示强调,说明前文

C 表示语意递进     D 表示语气的延长

2、从哪些句子中可以看出天游峰是武夷山第一险峰?找一找,抄下来。

__________________________________

3、望着险峻的天游峰,游客会有三种表现,请用三个成语写出他们的不同表现。

第一种_______ 第二种_______ 第三种________

4、登上了顶峰,一定会使人想到___代诗人____写的《______》诗句_________________________。

(二)

老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶。茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。

“如今游客多,您老工作挺累吧?”

“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松,自在悠闲。

我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,

半途而废。可是这位老人,每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。

1、“我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应该读___,“我不禁倒抽了一口气”那是因为__________________________________。

2、这段话中,______、______这两个词写出了游人爬山很吃力的样子;______、______这两个词写出了游人畏难的情绪。

3、“仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。”从老人的话中,“我”明白了什么?

____________________________________

4、仿写句子

________________,我不禁________________。

 

《最大的麦穗》

苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也在一麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。当然追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。

1、“最大的追求”指的是___________;“眼前的一穗”指的是______________。

2、写出对最后一句话的理解:

___________________________________________________________________。

3、写一句关于“机遇”的名人名言。

____________________________________

《山谷中的谜底》

过了一会儿,另一位像突然明白了什么似的,说:“我得到了一个启示——对于外界的压力,可以通过下面抗争去战胜它,但有时也需要像雪松那样先弯qū qǔ)一下,作出适当的让步,以求反tán dàn的机会。”

确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。

1 、给文中带点的字选择正确的读音。

2、文中破折号所起的作用是( )、

A 转折 B 解释说明 C 递进

3、“正面抗争”指的是_____________,“弯曲”在文中的意思是_____________________________。

4、写出你对最后一句话的理解。

_________________________________________________________________

5、读了这两段话,你想到了哪些成语和谚语。

成语__________________________________

谚语__________________________________

《广玉兰》

广玉兰开花有迟有早,在同一株树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞______,有的刚刚缩放,几只小蜜蜂就__________,那里面_______________。盛开着的广玉兰,洁白柔嫩得像_______,___、____,_______。先前热热闹闹开过的广玉兰呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却_________,______________。圆茎上面缀满了_________,这就是________。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。

1、把这段课文补充完整。

2、这段文字中,描写了广玉兰花的四种形态,分别是_______、______、_______、_________。

3、作者写这段话时,采用了______结构方式,表达了自己对广玉兰花的________之情。

4、写出你对最后一句话的理解。

_____________________________________

《夹竹桃》

但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它上一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。

1、月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是_______________________________。

2、“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物,分别是______、______和________.

3、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”,是指课文上一自然段讲的夹竹桃__________的特点,作用是承上启下;“还不止于此”的作用是___________。这一段的总起句是__________________________。

 

《古诗两首》

石灰吟

千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。

墨梅

吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。

1、这两首诗都是___诗,《石灰吟》的作者是___代的___。诗人托物言志,通过对石头不畏“______”和“______”,即使“______”,也要留下清白石灰的描写,赞颂石灰______,______的品质,抒发了诗人_____________的思想感情。

2、《墨梅》的作者是___代_____。诗人以墨梅为喻,在素洁的梅花身上寄予了他____________________的高尚情操。

3、写一首关于梅花的诗。

______________________________________________________________________

4、再写一首托物言志的诗。

_________________________________________________________________________

《莫泊桑拜师》

(一)

福楼拜认真地看了几篇,脸上露出了微笑,说:“这些作品,表明你有了进步。但青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说:“对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点……”

1、“但青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果。”“才气”的意思是__________,读了福楼拜的话,你认为怎样才能拥有“才气”?_______________________________________________

2、这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话,让我们懂得了写作的重要方法有____________________________________

(二)

“不,不不!怎么能说没什么东西好写哟?那富丽堂皇的马一回事,跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?烈日炎炎下的马车是怎样走的?狂风暴雨中的马车是怎样走的?马车上坡时,马怎样用力?车下坡时,赶车人怎样吆喝?他的表情是什么样的?这一些你都能写得清楚吗?你看,怎么会没有什么好写呢?”福楼拜滔滔不绝地说着,一个接一个的问题,都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。

1、这是福楼拜对于莫泊桑提出的____________问题回答的。首先他对莫泊桑的说法进行了___,然后连用___个问句,其中有他作为老师的严厉,更多的是__________________。

2、“滔滔不绝”的意思是_________,用在这里说明__________________。

3、读了这段话,对你有什么启发?

___________________________

《理想的风筝》

他的风筝长各式各样:有最简单的“瓦片儿”,也有长达丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”,便不断拉动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖动翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。他仰望白云,注视着那黑色的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边,看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。

1、刘老师腿有残疾,为什么每年春天都要忘情地放风筝?

_____________________________________

2、“我常常站在他旁边,看着他的脸。”结合片断的具体内容想像他脸上的神情:

_________________________________________________________________________

3、课题“理想的风筝”的含义是什么?

__________________________________________________________________________

《孔子游春》

(一)

水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!

1、这段话中的省略号表示_____________________。

2、联系上下文,“奔流不息”的“息”可以解释为______;“或方或长”的“或”可以解释为______。

3、孔子说“水是真君子”的理由有四点,分别是因为水______、______、______、______。

4、这段从孔子对水的论述中,可以看出孔子是一位______的老师(从文中找一个词填在横线上)。

(二)

子路是个急性子,老师的话音未落就开了腔:“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用,就是用坏了、穿破了,我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”

温文尔雅的颜回经过深思熟虑,从容不迫地说:“我希望成为一个不为自己表功的人。”

孔子用赞许的目光看着他们,微微地点了点头。

1、“有福同享”在文中指的是_____________________

2、颜回温文尔雅,可以从______ ______ 这两个词语体现出来。

3、孔子赞许的是子路的_________ 和颜回的_________

4、你知道孔子的一句关于学习或者做人方面的名言吗?请写下来:__________________________________________

5、曾经,有老师、爸爸妈妈或者其他人用赞许的目光注视着你,把当时的情况和你的感受写下来。

________________________________________________________________________

《明天,我们毕业》

(一)

敬爱的老师,回顾6年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点进步,都离不开您的帮助和教诲。是您,在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识;是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动;是您,为了指导我们科技小组搞小发明,利用星期天跑图书馆,查阅资料……日夜操劳,您的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘,已把您的青丝染成了白发。然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋。

1、结合课文内容,解释下面的词:

①青丝:_____________________

②一丝不苟:_____________________

2.用“~~~~”画出文中同时用了排比和比喻等修辞手法的一个句子。

3.想想文中的省略号省略了什么?请在“——”上填写合适的内容。

____________________________________

4.你也将毕业了,此时此刻,请写出你最想对老师说的话:________________________________________________

()

我还清楚地记得,6年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬,对老师的敬仰走进校园。(     )的操场,(       )的教室,(       )的同学,(      )的老师,散发出油墨香气的课本,一切都是那样诱人。

1、选择下面的词语,填到文中的括号里。

天真烂漫 和蔼可亲 窗明几净 绿草如茵

2、在文中找出与下列词语意思相近的词。

向往(    )引人(     )尊敬(    )

 

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swssss
(2010/1/23 10:45:00) [221.131.61.]

xxxxxxxxxxxx

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